园林技术专业人才培养方案

作者：责任编辑：农林科学系发布者：农林科学系发布时间：2023-11-14浏览次数：11

园林技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：园林技术

专业代码：610202

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业学生的职业领域主要涉及园林绿化、园林植物栽培与销售、园林规划设计等行业或企业，具体从事的就业岗位（群）如下：

表1 园林技术专业职业面向

序号	职业领域	就业岗位		职业资格证书
1	园林植物生产养护	园林绿化工花卉园艺工园林植保工种苗工	园林植物栽培员园林植物养护员	学生在校期间必须取得至少一个工种的中级以上职业资格证之一。
2	园林规划设计	初始岗位：描图员
		发展岗位：绘图员
		拓展岗位：景观设计师
3	园林工程施工管理	园林工程施工员园林工程管理员		园林工程施工员园林工程监理员草坪建植工
4	花艺设计	插花员盆景养护员		插花员盆景工假山工

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业以服务发展、促进就业与升学为导向，坚持立德树人、德技并修，注重学用相长、知行合一，培养与现代社会要求相适应，德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德、爱岗敬业的精神、严谨务实的工作作风、健康阳光的心理品质，掌握园林植物栽培管护及园林景观施工管理的基本理论和技能的中初级应用型人才。

（二）培养规格

园林专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业(职业)技能。

1.职业素养

(1)热爱祖国，拥护党的领导，坚持中国特色社会主义共同理想，树立科学的社会主义核心价值观。

(2)具有正确的世界观、价值观和人生观，较高的道德修养，遵纪守法，诚信自律。

(3)具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、依法办事、客观公正、坚持准则、保守秘密的园林职业精神。

(4)具有高度的责任感，有严谨、务实、认真、细致的园林工作作风。

(5)具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、组织管理能力、团队合作的职业素质和现代服务意识。

(6)具有现代社会公民基本的人文素养、科学素养、环保意识、健康的身心素质和生活态度，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神。

(7)具有正确的审美观和一定的审美能力；具有正确的劳动态度和劳动观点，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技术技能。

(8)具有一定的计算机操作能力和水平，并达到学校规定的要求，具有计算机辅助设计的能力。

2.知识与技能

掌握中等职业教育所必备的文化基础知识、政治理论知识和社会科学知识，达到中等职业学校学业水平的基本要求。

（1）了解美学基本知识，初步掌握园林绘画技法。

（2）了解园林植物的分类与识别的基本知识，掌握主要园林植物的习性、园林用途及植物配置的专业知识和技能。

（3）掌握园林植物环境与栽培的要求，对植物栽植效果有一定的控制能力。

（4）了解园林制图国家规范和标准，初步掌握园林制图的基本理论和基本绘图技法。

（5）掌握AutoCAD的基本操作方法，具备运用计算机绘制简单园林设计平面图、立面图、剖面图、园林植物种植图的能力。

（6）掌握园林测量平面图和地形图的基本方法，具备使用测量仪器进行定点放线和地形测绘的能力。

（7）掌握园林设计的基本原理和方法，能够领会园林设计意图，具备运用手绘和计算机完成小型园林绿地设计与绘图任务的能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括公共基础必修课程和公共基础选修课程两模块。

1.公共基础必修课程

按照国家有关规定，将中国特色社会主义、历史、语文、数学、英语、体育与健康、艺术、哲学与人生、职业道德与法治、计算机基础、礼仪、普通话等课程列为公共基础必修课程。

根据专业需求将中华优秀传统文化、心理健康与职业生涯、物理、化学、劳动教育列为公共基础限定选修课程。

表2 公共基础必修课程及课程简介

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求
1	中国特色社会主义	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，注重培养学生掌握的基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会活动的能力。
2	历史	本课程主要包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，通过学习使学生了解国家和世界发展历程，增强学生的爱国情感，弘扬和培育爱国主义为核心的伟大民族精神。
3	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，注重培养学生欣赏语文作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平，使学生进一步巩固和拓展必须的语文基础知识，满足学生升学需要。
4	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，注重培养学生数学素养，掌握数学基本运算、基本计算工具的应用，为学习专业课打下基础，并满足学生升学需要。
5	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，注重培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，并为学习专门用途英语打下基础，满足学生升学需要
6	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，注重培养学生掌握基本运动技能、增强体质，全面提升学生综合素质，使学生形成良好的意志品质，促进学生的心理健康。
7	艺术	依据《中等职业学校艺术(音乐或美术)教学大纲》开设，注重培养学生掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，增强学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质。
8	哲学与人生	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，注重培养学生掌握哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生运用哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
9	中华优秀传统文化	本课程包含中华文化的起源与演变、经典文献的阅读与解读、传统艺术欣赏与创作、礼仪与传统道德、儒家思想与道德家思想、佛教文化、民间传说与民俗文化等，通过学习培养学生对中华文化的自豪感与认同感，增强民族自信心，提升学生的文化修养和人文素养
10	职业道德与法治	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，注重培养学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，形成职业道德行为规范；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
11	心理健康与职业生涯	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，课程通过普及心理健康知识，提高学生自我心理调节能力，预防心理疾病，保持心理健康，增强学生心理素质，引导学生正确处理人际关系，建立健全学生人格，促进学生全面发展。同时培养学生掌握职业生涯规划的基础知识与常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素养和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
12	计算机基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，注重培养学生根据工作需要利用办公软件制作电子文档、电子演示文稿的能力，并能利用电子表格软件进行数据分析与处理。
13	礼仪	掌握社交、商务领域的相关礼仪知识，掌握塑造自我形象、人际沟通的方法及技巧，使学员言谈举止、为人处事，符合礼仪要求及国际惯例；掌握礼仪文书的内容,有根据要求，以正确格式书写请柬、邀请信，报告，请示等的能力
14	普通话	本课程以国家的语言文字政策为依据，系统学习普通话的基本理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际。
15	物理	本课程包含了物理中最基本的内容，系统学习物质运动最一般规律和物质最基本结构，使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力，提高学生的科学文化素质和综合职业能力。
16	化学	本课程系统介绍了自然界里存在的各种各样的化学反应，深入诠释化学反应的本质和规律，使学生能够根据化学反应的规律，控制和利用化学反应，更加深入的了解，认识生命过程，提高人类生活质量，促进人类社会发展。
17	劳动教育	本课程为农林类专业限定修习课程，旨在提高农林专业学生身体素养，强化劳动观念，弘扬劳动精神，领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。通过该课程使学生具有必备的劳动能力，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

2.公共基础选修课程

为弘扬社会主义核心价值观，树立民族文化自信，开拓学生视野，提高审美能力，根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号），本校开设国家安全等10门公共基础选修课程，要求每学期选修2学分。

（二）专业（技能）课程

专业课程分为专业基础课程、专业核心课程和专业限选课程三部分。

1.专业基础课程

设置4门，包括园林植物识别、中外园林史、园林制图、园林测量。

表3 园林技术专业基础课程及课程简介

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求
1	园林植物识别	熟悉本地区常见的园林植物不同生长阶段的形态特征，能识别本地区常见园林植物；会制作植物标本，掌握常见园林植物的分类、分布、习性及园林用途，了解本地区常见园林植物的配置方法。
2	中外园林史	本课程为园林技术专业课程，是园林、园林艺术设计等相关专业的基础课程。本课程是将园林植物、灵林建筑、灵林规划设计等课程为基础的学科，也是风景园林设计、园林植物种植设计等后续学科的基础。通过对园林史课程的学习，使学生掌握和了解中外古典园林的基本理论、基本知识，了解园林的发展现状，学会从园林的最初形式、发展等方面了解园林的发展历程，理解园林设计的观念。
3	园林制图	初步掌握园林制图的基本理论和基本绘图技法；具有园林设计图、园林种植施工图的识图能力；掌握园林各要素绘制技法，能够进行简单的园林设计平面图、立面图、剖面图、园林种植图的绘制；了解AutoCAD图形设计软件知识，能运用计算机绘制简单的园林设计平面图、立面图、剖面图、园林植物种植图。
4	园林测量	熟练掌握各种常规测量仪器的使用方法及基本的操作技能；初步理解并掌握先进的测绘技术及测绘仪器的使用方法；能够正确地使用地形图，利用测量仪器进行园林工程的施工放样；能够完成园林工程施工所需要的地形测绘工作。

2.专业核心课程

设置7门，包括园林植物生产、园林植物栽培与养护、园林植物有害生物防治、园林工程施工图识读、园林机械设备使用与维护、家庭园艺、庭园工程施工。

表4 园林技术专业核心课程及课程简介

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求
1	园林植物生产	园林植物生产是指通过学习和掌握植物生长发育规律、园林植物的种植技术、病虫害防治措施以及相关的园林设计与管理知识，培养学生具备从事园林植物生产和园林设计与管理工作的能力。要求学生掌握植物生长发育规律；掌握园林植物的种植技术，包括育苗技术；了解病虫害防治措施，掌握病虫害的诊断和防治。
2	园林植物栽培与养护	通过本课程的学习，使学生掌握常见园林植物的栽培养护知识和技能，能运用所学知识经过综合分析解决生产实际问题的能力；通过生产一线工作实习实训，培养学生观察、思考、分析、解决生产实际问题的能力。主要学习常见园林树木的生长习性、移植与定植、养护、整形修剪及古树名木养护与复壮等理论内容和相应的实践操作技能，了解常见园林树木的绿化用途，能够依据施工图独立完成放线、起苗、栽植及栽后养护等工作，熟悉一般施工机械的使用和操作。
3	园林植物有害生物防治	通过本课程的学习，要求学生掌握植物病虫害防治的基本知识、基本理论和基本操作技能。能识别当地植物病虫害种类，了解其发生规律，并能运用所学知识从事植物病虫害的田间调查、科学试验和技术推广工作。主要学习园林植物的病虫害种类、主要特征、生活习性、发生规律和防治技术。通过学习，学生可识别主要的园林植物病虫害，掌握其发生规律、预测预报方法、综合防治技术、常用农药的特点和使用规范等。
4	园林工程施工图识读	掌握园林工程施工总平面图、施工放线图、竖向设计施工图、植物配置图、照明电气图、喷灌施工图、给排水施工图、园林建筑小品施工详图、铺装剖切断面等的识读方法及要求，了解园林工程所使用的材料、尺寸、规格、工艺技术等。
5	园林机械设备使用与维护	课程内容的选取紧紧围绕园林机具使用与维护相关职业能力的培养，选取园林机具使用与维护的典型项目，同时充分考虑中职生对相关理论知识的需要，并融入绿化工(四级)职业资格鉴定的相关要求，课程结构以园林机具使用与维护为线索设计，包括从园林施工养护工程中分析园林机具分类、正确使用安全保护用品、修愈工具、手工开挖工具、草坪播种机、手动喷雾机等园林机械设备使用与维护。
6	家庭园艺	通过本课程理论知识学习和操作技能训练，学生能够具备家庭园艺设计与养护师岗位所要求的理论知识和实际操作技能;能胜任家庭园艺的设计与观赏植物的裁培养护岗位;能够掌握家庭园艺设计的基础知识，能够自主设计出有自已风格的家庭园艺作品，掌握常用园艺作物的裁培养护知识。
7	庭园工程施工	了解庭园工程施工的基本知识和基本技能，掌握工程施工的流程、技术要求与施工方法；掌握常用施工工具的使用方法，能胜任常见各类工程的施工工作及现场技术管理工作；能依据园林土建工程施工技术规范，组织和参与园林土建工程分部、分项工程施工。掌握施工场地布置清理、整地、定点放线、苗木选择、运输、栽植操作方法；了解种植园林植物施工组织管理相关内容。

3.专业限选课程

设置9门，包括园林美术、插花与花艺设计、园林规划设计、园林工程材料识别与应用、园林工程项目管理、园林工程监理、园林建筑材料与构造、植物生长与环境与盆景赏析与制作。

表5 园林技术专业限选课程及课程简介

序号	课程名称	课程目标、教学内容和教学要求
1	园林美术	掌握绘画基础中的透视学要点、构图、植物的表现及山石、水景、小品、背景建筑、点景人物等的绘画技法和诀窍，掌握一定的园林审美能力、园林绘画表现能力和构图能力，初步具有园林景物的手绘表现能力
2	插花与花艺设计	通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花艺术的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力，同时，培养审美情趣，提高学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
3	园林规划设计	理解园林艺术基本理论、各类园林绿地组成要素和规划设计原则等基本知识。了解园林设计的概念、作用及要求，了解园林设计的一般流程和方法，掌握园林绿地各组成要素的内容及设计要求；熟悉道路绿地、居住区绿地、单位附属绿地、屋顶花园等常见园林绿地类型的特点及设计原则；能够领会园林设计意图，根据设计任务书完成小型园林绿地及建筑庭院园林景观方案的设计。
4	园林工程材料识别与应用	熟悉园林工程基本建筑材料和园林假山与石景工程、园林建筑工程、园林供电工程、园林水景工程、园林给排水与喷灌工程等常用园林工程材料的基本性能，掌握常用园林工程材料的识别要点及综合应用。
5	园林工程项目管理	了解园林工程项目管理的基本内容、基本程序和基本方法，掌握园林工程项目从策划开始到竣工保修阶段全过程中各阶段的管理措施，掌握园林工程项目的施工管理规范及技术要求，了解园林工程施工组织设计的内容，能进行资料收集和现场验收。
6	园林工程监理	了解园林工程建设监理相关法规，熟悉园林工程建设理论，掌握园林工程监理的基本方法。熟悉园林工程各阶段的监理内容、技术要点和信息管理，培养学生的法律意识、协作意识和现场监理、协调管理能力，初步具备从事园林工程项目监理的职业能力。
7	园林建筑材料与构造	了解园林建筑材料的基本知识，掌握亭、廊、花架、园林桌凳等常见园林建筑与小品的构造做法，能正确识读常见园林建筑与小品施工图，了解常见园林建筑与小品所使用的材料、尺寸、规格、工艺技术等。
8	植物生长与环境	通过本课程的学习，使学生熟悉植物体的结构与功能，并能使用仪器观察植物细胞、组织、器官结构和形态；掌握与植物生长相关的环境因子的特点、变化以及与植物生长之间的关系，会用仪器对各环境因子进行测定，并能分析和评价植物环境因子观测与测定结果。
9	盆景赏析与制作	了解国内外盆景发展的历史与现状，了解各大流派盆景起源、发展和艺术风格特点，了解盆景的分类与形式，中国盆景的风格与艺术流派，树木盆景、山水盆景、水旱盆景和微型盆景的制作与养护管理，制作盆景的盆与陈设盆景的几架。了解各种制作盆景的材料和加工工艺;重点掌握盆景的加工制作方法、步骤和贫景的养护和管理流程和技术。

七、教学进程总体安排

表6 园林技术专业教学计划进程表（公共必修课程）

课程类别		课程代码	课程名称	总学时	课内学时		考核方式	各学期周学时分配
课程类别		课程代码	课程名称	总学时	理论	实践	考核方式	一	二	三	四	五	六
公共基础课程	必修	TS001	中国特色社会主义	36	36	0	考试	2
		TS002	历史	36	12	24	考试		2
		TS003	语文	72	72	0	考试	2	2
		TS004	数学	72	72	0	考试	2	2
		TS005	英语	72	36	36	考试	2	2
		TS006	体育与健康	180	0	180	考查	2	2	2	2	2
		TS007	艺术	36	12	24	考查	2
		TS008	计算机基础	180	0	180	考试	2	2	2	2	2
		TS009	哲学与人生	36	18	18	考查			2
		TS010	礼仪	36	18	18	考查				2
		TS011	职业道德与法治	36	24	12	考查	2
		TS014	普通话	36	12	24	考查	2
		合计		828	312	516		18	12	6	6	4
	限定选修	TS012	心理将康与职业生涯	72	48	24	考查					4
		TS013	中华优秀传统文化	36	18	18	考查				2
		TS015	物理	36	36	0	考试		2
		TS016	化学	36	24	12	考试			2
		TS017	劳动教育	45	0	45	考查	1-5学期每学期各9学时，开展专题活动（每周0.5学时）
		合计		225	126	99		0	2	2	2	4
	公共基础课合计			1053	438	615		18	14	8	8	8

表7 园林技术教学计划进程表（专业（技能）课程）

课程类别			课程代码	课程名称	总学时	课内学时		考核方式	各学期周学时分配
课程类别			课程代码	课程名称	总学时	理论	实践	考核方式	一	二	三	四	五	六
专业（技能）课程	必修	专业基础课	YL001	园林基础	72	72	0	考试	4
			YL002	中外园林史	72	36	36	考试		4
			YL003	园林制图	72	72	0	考试	4
			YL004	园林测量	72	0	72	考查		4
			合计		288	180	108		8	8
		专业核心课	YL005	园林植物生产	72	0	72	考试		4
			YL006	园林植物栽培与养护	72	36	36	考试			4
			YL007	园林植物有害生物防治	72	0	72	考试			4
			YL008	园林工程施工图识读	72	48	24	考试				4
			YL009	园林机械设备使用与维护	72	24	48	考查				4
			YL010	家庭园艺	72	24	48	考试					4
			YL011	庭园工程施工	72	36	36	考查					4
			合计		504	168	336		0	4	8	8	8
		专业限选课	YL012	园林美术	72	0	72	考查			4
			YL013	插花与花艺设计	72	0	72	考查			4
			YL014	园林规划设计	72	0	72	考查				4
			YL015	园林工程材料识别与应用	72	0	72	考查					4
			YL016	园林工程项目管理	36	0	36	考查			2
			YL017	园林工程监理	36	18	18	考查				2
			YL018	园林建筑材料与构造	36	18	18	考查					2
			YL019	植物生长与环境	72	48	24	考查				4
			YL020	盆景赏析与制作	72	72	0	考查					4
			合计		540	156	384		0	0	10	10	10
	专业技能课程小计				1332	504	828		8	12	18	18	18

表8 园林技术专业教学计划进程表（公共基础选修课程）

课程类别		课程代码	课程名称	总学时	课内学时		考核方式	各学期周学时分配
课程类别		课程代码	课程名称	总学时	理论	实践	考核方式	一	二	三	四	五
公共基础课程	选修	GX001	国家安全	36	36	0	考查	2
		GX002	节能减排	36	36	0	考查	2
		GX003	绿色环保	36	36	0	考查		2
		GX004	金融知识	36	36	0	考查		2
		GX005	社会责任	36	36	0	考查			2
		GX006	人口资源	36	36	0	考查			2
		GX007	海洋科学	36	36	0	考查				2
		GX008	管理素养	36	36	0	考查				2
		GX009	科学常识	36	36	0	考查					2
		GX010	卫生健康	36	36	0	考查					2
	素质拓展教育课程小计			180	从上述课程中每学期选修1门

表9 园林技术专业集中实践教学环节安排表

	课程代码	名称	总学时	课内学时		周数	学期安排	承担单位	备注
	课程代码	名称	总学时	理论	实践	周数	学期安排	承担单位	备注
集中实践教学环节	SJ001	入学教育与军事训练				2周	一	驻马店农业学校	校内
	SJ002	专业综合实训	40	0	40	2周	一	本课程所在院系	校内
	SJ003	职业特长培养（1、2、3）	120	0	120	6周	三—五	本课程所在院系	校内
	SJ004	社会实践	40	0	40	2周	二	本课程所在院系	校外（节假日进行）
	SJ005	顶岗实习	480	0	480	24周	六	本课程所在院系	校外实习单位
	SJ006	就业与毕业教育	20	20	0	1周	六	本课程所在院系	校内
	实践教学环节小计		700	20	680

表10 园林技术专业课程学分与学时结构表

课程性质	课程类别	学时比例（%）	总学时	课堂讲授学时	课内实践学时	各学期周学时分配
课程性质	课程类别	学时比例（%）	总学时	课堂讲授学时	课内实践学时	一	二	三	四	五	六
必修课程	公共基础必修课程	25.3	828	312	516	18	12	12	12	10
	专业基础课程	8.8	288	180	108	8	8	0	0	0
	专业核心课程	15.4	504	168	336	0	4	8	8	8
	小计	49.5	1620	660	960	26	24	20	20	18
选修课	公共基础限定选修课程	6.9	225	126	99	0	2	2	2	4
	专业限选课程	16.6	540	156	384	0	0	4	4	4
	公共基础选修课	5.5	180	180	0	2	2	2	2	2
	小计	29	945	462	483	2	4	8	8	10
集中实践教学环节		21.5	700	20	680
总计		100	3265	1142	2123	28	28	28	28	28

八、实施保障

（一）师资队伍

园林技术专业配备专职教师共25人，其中正高职称3人，副高级职称19人，研究生学历12人。系内专业教师曾荣获省职教名师、省教学名师、省骨干教师、省技能比赛优秀辅导教师、市学术技术带头人、市拔尖人才、市优秀教师等称号，发表专业论文50余篇，编写专著20部，授权发明专利6项。

（二）教学设施

本专业配备校内实训室和校外实训基地。

1.校内实训基地

本专业目前有校内实训室10个，分别为植物综合实验室、茶艺室、人工气候室、盆景室、植物标本室、土壤实验室、植物组织培养实验室、插花实训室、园林设计制图实验室及园林工程实验室。

2.校外实训基地

固定校外实习基地2～3处，能满足学生部分教学实习和顶岗实习的要求。

（三）教学资源

教材严格按照有关规定在国家规划教材范围内选用，并严格按照学校规定的审批流程操作，即由一线教师选取教材，到教研组长到专业部主任到教务处层层审批。在图书文献、数字资源方面，由教研组和专业部根据实际需要提出使用要求，由学校教务处、图书馆和总务部门根据实际情况综合审批、配备，以满足教学需要。

（四）教学方法

1.体现“课程思政”，实现思想政治教育与技术技能培养有机统一。

2.普及项目教学、情境教学、模块化教学等教学方式，将碎片化的知识和技能有机组合在一起，完成课程教学任务。

3.运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。

4.尝试现代学徒制，借鉴或摸索经验，并推广应用。

（五）学习评价

教学过程将建立“多元化发展性”评价模式，评价主体、评价方式、评价过程多元化，注意吸收行业企业参与。

1.评价主体多元化：教师评价、学生评价、自我评价相结合。

2.评价方式多元化：校内与校外评价相结合；职业技能等级考试与学业考核相结合；开卷闭卷相结合；口试、笔试、面试相结合；知识测试和技能考核相结合等。

3.评价过程的多元化：过程性评价与结果性评价相结合。

（六）质量管理

1.以适应社会人才需求为导向,遵循教学规律,立足专业实情, 制定合理的教学质量标准,建立完善科学可行的教学目标。

2.建立能满足教学需要的实训实习场所，为本系教师进步，学生成才奠定基本的实训条件，也为教学目标的实现、人才质量的规格提供基本保障。

3.园林技术专业为本系教学管理的基层单位,系主任是本部门第一责任人,其职能是负责对教师的管理与指导,开展内部的各项教学检查。

4.建立健全教学监督评价机制，并对教学过程中出现的问题和教学评价结果进行进一步分析,并准确、全面、快速地进行反馈。

5.建立有效的教学激励机制,充分调动学生、教师的教学积极性和主动性,促进教学目标的达成。

九、毕业要求

我校园林技术专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能：

(一)职业素养

1．具有一定的文化基础和较好的职业素养；

2．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和服务意识；

3．具备爱岗敬业、诚实守信、客观公正、廉洁自律的园林职业道德。

(二)专业知识和技能

1.基本能力

(1)具备获取信息的能力、判断能力和运用理论知识的能力；

(2)具备基本的文字表达能力，能进行常规的应用文写作；

(3)良好的组织能力、协调能力和沟通能力；

(4)熟练使用办公软件的能力；

(5)具备自主学习能力；

(6)具备较好的逻辑思维能力、分析能力和创新能力；

(7)具备制订工作计划和进行职业生涯规划的能力。

2.核心能力

（1）具有计算机辅助设计的能力。

（2）掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。

（3）掌握园林工程施工的基本技能。

（4）具有园林经营管理的初步能力。

（5）掌握插花和盆景制作的基本技能。

（6）了解园林建设的国内外现状和发展趋势，熟悉园林建设政策、法规、定额和国标。

（7）具备本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书。

十、附录

无